Le retour sur le tandem en tant que méthode d’(auto)évaluation en langue étrangère

Authors

  • Cristina Elena GOGÂŢĂ University of Medecine and Pharmacy "Iuliu Hatieganu", Cluj-Napoca
  • Ana Eugenia COIUG University of Medicine and Pharmacy "Iuliu Hatieganu", Cluj-Napoca

Keywords:

Tandem linguistique, evaluation, motivation, bienveillance

Abstract

Vu comme une forme d’évaluation, le retour sur le tandem s’avère être une activité complexe puisqu’il implique non seulement l’évaluation des étudiants par l’enseignant, mais à la fois l’évaluation réciproque des participants au tandem. L’information fournie par les étudiants, de même que la manière dont elle est modulée, permet une analyse poussée du tandem en tant que processus d’apprentissage. Dans cette perspective, notre recherche se penche sur les interviews de retour réalisées avec 8 tandems franco-roumains. Elle comporte deux volets. Le volet quantitatif est représenté par le répertoire des thèmes récurrents choisis par les tandems et des similitudes dans le recours à la langue maternelle et à la langue étrangère durant l’interview avec l’enseignant. À cela s’ajoute une réflexion sur la zone de confort linguistique telle qu’elle se présente dans les interviews de retour sur le tandem. Le volet qualitatif prend en compte la modulation de l’information par les apprenants et les modalités de réalisation de l’interaction entre les partenaires du tandem, en présence de l’enseignant évaluateur.

Author Biographies

Cristina Elena GOGÂŢĂ, University of Medecine and Pharmacy "Iuliu Hatieganu", Cluj-Napoca

Modern Languages

Ana Eugenia COIUG, University of Medicine and Pharmacy "Iuliu Hatieganu", Cluj-Napoca

Modern Languages

Downloads

Additional Files

Published

02.08.2016

How to Cite

1.
GOGÂŢĂ CE, COIUG AE. Le retour sur le tandem en tant que méthode d’(auto)évaluation en langue étrangère. Appl Med Inform [Internet]. 2016 Aug. 2 [cited 2024 Jun. 22];38(1(Suppl):39-51. Available from: https://ami.info.umfcluj.ro/index.php/AMI/article/view/587

Issue

Section

Special Issue - Tandem