Les séances bilingues en immersion réciproque en tant que complément au cours de langue étrangère

Authors

  • Ana Eugenia COIUG Iuliu Hatieganu University
  • Alina ANDREICA "Iuliu Hatieganu" University of Medicine and Pharmacy Cluj-Napoca

Keywords:

Séances bilingues en immersion réciproque, groupe linguistique, différences culturelles, rôle de l’enseignant

Abstract

Les séances bilingues en immersion réciproque représentent une activité didactique innovante à travers laquelle deux groupes linguistiques et culturels – dans notre cas francophone et roumanophone – sont mis en contact, sous la coordination de deux enseignants. Les critères de sélection des groupes ont été l’appartenance à la même faculté – la Médecine dentaire – et à la même année d’études – la première. Récemment expérimentée à l’Université de Médecine et Pharmacie Iuliu Haţieganu, cette activité s’est déroulée sous la forme des cours en classe, dans des conditions différentes d’un cours habituel de langue. L’analyse menée dans cet article se penche sur les particularités de ces cours et sur les facteurs qui ont contribué à la réussite de cette démarche: le public cible, le temps et l’espace assignés aux cours, le matériel didactique proposé aux apprenants, la structure d’une séance. Les résultats obtenus grâce aux séances bilingues en immersion réciproque visent l’ouverture vers la culture de l’autre, le progrès linguistique, l’épanouissement personnel des apprenants. Au niveau de l’établissement, cette activité a jeté les bases du fonctionnement efficace d’un groupe interculturel et plurilingue, doué de sa propre dynamique.

Author Biographies

Ana Eugenia COIUG, Iuliu Hatieganu University

Modern Languages applied in Medicine, Medical Education

Alina ANDREICA, "Iuliu Hatieganu" University of Medicine and Pharmacy Cluj-Napoca

Modern Lannguages Applied in Medicine

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Published

02.08.2016

How to Cite

1.
COIUG AE, ANDREICA A. Les séances bilingues en immersion réciproque en tant que complément au cours de langue étrangère. Appl Med Inform [Internet]. 2016 Aug. 2 [cited 2024 May 29];38(1(Suppl):9-15. Available from: https://ami.info.umfcluj.ro/index.php/AMI/article/view/585

Issue

Section

Special Issue - Tandem